العودة   منتديات خنشلة التعليمية > ::- منتدى طور التعليم الثانوي و التحضير BAC 2017 -:: > قسم إدارة الثانويات والأساتذة والأولياء

قسم إدارة الثانويات والأساتذة والأولياء قسم يهتم بالجوانب الادارية والتعليمية والعلاقات العامة بين الأولياء والمعلمين والتلاميذ لطور التعليم الثانوي

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 09-28-2009, 05:38 PM
الصورة الرمزية Hinette Gribi
Hinette Gribi


Hinette Gribi غير متواجد حالياً
 
تاريخ التسجيل: May 2009
رقم العضوية : 1945
الدولة: الجزائر
العمر: 22
المشاركات: 4,598
معدل تقييم المستوى: 748
Hinette Gribi ابداعه متزايدHinette Gribi ابداعه متزايدHinette Gribi ابداعه متزايدHinette Gribi ابداعه متزايدHinette Gribi ابداعه متزايدHinette Gribi ابداعه متزايدHinette Gribi ابداعه متزايدHinette Gribi ابداعه متزايدHinette Gribi ابداعه متزايدHinette Gribi ابداعه متزايدHinette Gribi ابداعه متزايد
38 أفكار مبتكرة لجذب التلاميذ للدرس .

في أحد الصفوف وقفت المعلمة تسأل عن أسماء الحواس الخمسة للإنسان، ثم طلبت من أحد الأطفال أن يتقدم إليها وقامت بوضع عصابة على عينيه،


ثم وضعت في فمه قطعة من البسكويت وسألته ماذا أكلت؟ فأجاب التلميذ؟ بسكويت.. وبذلك علمت المعلمة الأطفال أن الفم هو المسؤول عن حاسة التذوق، حتى ولو لم يرى الإنسان ما يأكله.

كان هذا مشهداً في أحد الصفوف المدرسيه حيث وجدنا التلاميذ منجذبين للدرس والمعلمة، ولكن كيف تستطيع المعلمة أن تجذب تلاميذها في الصف؟! وما هي الوسائل التي تستخدمها لتحقق ذلك؟ هذا ما نحاول الإجابة عليه في هذا السؤال ؟


■ تجارب مبهرة :

معلمة للمرحلة الابتدائية تقول: الأسلوب الذي اتبعه في صفي هو بدء الحصة بممارسة لعبة.. أو تجربة لطيفة أو بتشغيل شريط فيديو متعلق بموضوع درس اليوم، أو استخدم أشكالاً ومجسمات خاصة بمادة العلوم التي أدرسها.. فهناك لعبة تضم أجزاء الجسم كله، ولقد انبهر بها الأطفال جداً عند استخدامها، وظلوا يسألون من أين أتيت بها، وبفضل تلك اللعبة رسخ مفهوم تركيب جسم الإنسان بالكامل في ذهن التلاميذ.

■ نقطة التقاء :

تقول المعلمة : في كل مرة أدخل إلى الصف أحرص أن أحضر شيئاً جديداً يرونه لأول مرة، فإذا كان الدرس عن حيوان مثلاً يدخل طفل وهو يرتدي ملابس هذا الحيوان، أو إذا كان الموضوع له علاقة بمهنة الصيد مثلاً أجعل أحدهم يدخل مرتدياً ملابس صياد ويفاجئ باقي الأطفال بذلك، فيصبحوا شغوفين بالحصة والدرس وأرى أن الدقائق الخمس الأولى من الصف هي أهم وقت ونقطة التقاء أو تباعد بين المعلمة وتلاميذها.

■ لعبة كبيرة

وتستطرد المعلمة: يمكن للمعلمة تحويل المادة الدراسية الجامدة لمادة شيقة وسهلة للتلاميذ عن طريق تبسيط المعلومة وربطها بشيء يمس وجدان الطفل، وذلك عن طريق اللعب، ففي تدريس الأحرف مثلاً من الممكن أن ينسى الطفل الحرف لكنه لن ينسى لو كان الحرف (ص) أنه لمس صخرة أو صدفة على سبيل المثال، والتدريس في مرحلة الروضة خاصة عبارة عن لعبة كبيرة أطرافها المعلم والتلاميذ، ومكان اللعبة متغير باستمرار، فمرة في الحديقة ومرة في الفصل وأخرى في المكتبة.

■ البالونات والحساب :

وفي نفس الصدد السابق تقول معلمة أخرى إذا أردت أن أعلم التلاميذ مسألة طرح فإنني أضع في ذهني دائماً أن الطفل مستعد لتقبل لعبة جديدة وغير مستعد لتقبل درس جديد، ولذلك أحضر عدد 7 بالونات، ثم أفرقع واحدة منها، وأسأل التلاميذ:
كم عدد البالونات المتبقي؟

ومثال آخر: لو أردنا أن نعلم التلاميذ الفرق بين الرقمين 7 ,8 نحضر طبقين ونضع في الأول 7حبات ذرة وفي الثاني 8 حبات موز ثم نحضر دمية ( أو أي شيء يتعلق به الأطفال)، ونسأله أي الطبقين ستأكله الدمية؟

وينسى التلاميذ حينها أنها مادة دراسية ويتحول الأمر للعبة شيقة.
مثال 3 : في درس الأحجام يتعلم التلاميذ أشكال المجسمات من اسطوانات ومربعات ومستطيلات.. فلو طلب المعلم من التلاميذ جمع أشياء من منازلهم تشبه المجسمات مثل زجاجات عطر فارغة وعلب كرتونية صغيرة فارغة، فلن ينسى التلاميذ من بعدها أشكال الأحجام والمجسمات.

■ 8 وسائل لابد منها :

تستطيع المعلمة المبدعة أن تجذب التلاميذ إليها في الفصل بعدة طرق توجزها المعلمة في الآتي:

1- قدرة المعلمة على جذب تلاميذها وهذا من أول دخولها الفصل وأثناء شرحها للدرس وحتى نهاية حصتها.

2- إمكانية المعلمة في تطوير وسائلها التعليمية وابتكار وسائل جديدة من شأنها توصيل المعلومة للتلاميذ.
3- تواصل المعلمة مع التلاميذ وطريقة معاملتها لهم تؤكد على تميز المعلمة من عدمه، فمن خلال معاملتها تجعل التلاميذ منتبهين لشرحها ومستمتعين بحصتها.
4- ذكاء المعلمة الاجتماعي له دور كبير في كسب حب تلاميذها لها فإذا نجحت المعلمة في كسب حب تلاميذها من أول يوم كانت بداية ممتازة.

5- اهتمام المعلمة بتلاميذها في أمور خارج الإطار المدرسي كالسؤال عن أحد تلاميذها إذا غاب لمرض أو أمر عائلي خاص به، لأن ذلك يقرب بين المعلمة وتلميذها الذي يشعر بمدى اهتمام معلمته به.
6- اختيار الوسائل التعليمية المناسبة أثناء الحصة لتوصيل المعلومة تعد فارقاً هاماً بين المعلمة المبدعة والمعلمة العادية، فكل مرحلة عمرية تناسبها وسائل خاصة بها.

7- حث المعلمة تلاميذها على مشاركتها في شرح الدرس عن طريق وسائل يعدها التلاميذ بأنفسهم يثير تفاعل كل التلاميذ.
8- بث المعلمة لروح التنافس الحميد بين تلاميذها ودعمها التلاميذ بالتشجيع .


أفكار ممتازة .


التوقيع


رد مع اقتباس
قديم 09-28-2009, 06:00 PM   #2
IVERSON

تم سحب العضوية

الصورة الرمزية IVERSON
 
تاريخ التسجيل: Sep 2009
رقم العضوية : 5177
الدولة: الجزائر
العمر: 24
المشاركات: 20
معدل تقييم المستوى: 0
IVERSON is an unknown quantity at this point
افتراضي رد: أفكار مبتكرة لجذب التلاميذ للدرس .

[bor=#ff0000]شكراااااااااا[/bor]
IVERSON غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-23-2010, 02:21 PM   #3
noujoud


الصورة الرمزية noujoud
 
تاريخ التسجيل: Nov 2009
رقم العضوية : 7200
الدولة: (̾●̮̮̃̾•̃̾)
العمر: 32
المشاركات: 297
معدل تقييم المستوى: 292
noujoud نشطnoujoud نشط
افتراضي رد: أفكار مبتكرة لجذب التلاميذ للدرس .

بارك الله فيك عزيزتي
والله أفدتني كثيرا بموضوعك
تقبلي مروري

التوقيع
noujoud غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 02-26-2010, 05:34 PM   #4
يحيى24

معلم طور ابتدائي


الصورة الرمزية يحيى24
 
تاريخ التسجيل: Sep 2009
رقم العضوية : 4920
الدولة: الجزائر
المشاركات: 3,207
معدل تقييم المستوى: 587
يحيى24 نشطيحيى24 نشط
افتراضي رد: أفكار مبتكرة لجذب التلاميذ للدرس .

جزاك الله كل خير على المجهود
تحياتي الخالصة
يحيى24 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 06-18-2010, 11:58 PM   #5
nasim2004

مرشحين للعضوية

اضغط هنا لتعديل الصورة الرمزية
 
تاريخ التسجيل: Jun 2010
رقم العضوية : 15785
الدولة: الجزائر
العمر: 52
المشاركات: 7
معدل تقييم المستوى: 0
nasim2004 is an unknown quantity at this point
افتراضي رد: أفكار مبتكرة لجذب التلاميذ للدرس .

شكرالك
نعم هناك طرق يبتكرها الاستاذ وهي التأثير البسيكولوجي اللذي له دور كبير في النجاح
وايضا يربط مع البيداغوجية المثلى لتحقيق الاهداف
nasim2004 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 10-07-2010, 09:53 PM   #6
حمـــــامة السلام


الصورة الرمزية حمـــــامة السلام
 
تاريخ التسجيل: Oct 2010
رقم العضوية : 20891
الدولة: Algerie
المشاركات: 59
معدل تقييم المستوى: 245
حمـــــامة السلام is an unknown quantity at this point
افتراضي

حمـــــامة السلام غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 10-13-2013, 09:43 PM   #7
teacher34

مرشحين للعضوية

الصورة الرمزية teacher34
 
تاريخ التسجيل: Oct 2013
رقم العضوية : 70623
الدولة: الجزائر
المشاركات: 32
معدل تقييم المستوى: 0
teacher34 is an unknown quantity at this point
افتراضي vraiment tres important tout cela

vraiment tres important tout cela
teacher34 غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

تصميم مواقع

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


منتديات خنشلة التعليمية - RSS - Sitemap


الساعة الآن 11:48 AM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2020
adv helm by : llssll